Concrete doelen van de geïntegreerde werkweek:
~ De zeeklas als krachtige leeromgeving ~
Leerdomein bewegingsopvoeding
De leerlingen behouden de natuurlijke vitaliteit en bereidheid om fysieke inspanningen te leveren.
-> Vrij spel op de speelterreinen van 'Duin en Zee', fotozoektocht tot aan de veerboot, strandwandeling en -activiteiten (Woeste Willem)
Leerdomein wereldoriëntatie
0.9 Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen:
- gericht observeren in functie van een vraag.
1.3 Kinderen beseffen dat samenwerking met anderen nodig is om een aantal arbeidstaken zo goed mogelijk te kunnen verrichten.
-> Cadetten moeten aan boord van een schip als 'De Mercator' goed kunnen samenwerken en op elkaar kunnen vertrouwen. (Zie inhoudelijke activiteit)
4.7 Kinderen kunnen respect en waardering opbrengen.
-> Respect en dankbaarheid tonen voor de mensen die er elke dag voor zorgden dat we eten hadden, voor gidsen, voor ...
5.6 Kinderen zien in dat samenleven het naleven van allerhande omgangsvormen, leefregels en afspraken veronderstelt en kunnen zich daaraan houden.
-> Gemaakte afspraken in de eetzaal, in de slaapkamers, tijdens wandelingen, in musea,... naleven.
7.3 Kinderen ontdekken in hun omgeving een aantal levensgemeenschappen of biotopen.
De leerlingen behouden de natuurlijke vitaliteit en bereidheid om fysieke inspanningen te leveren.
-> Vrij spel op de speelterreinen van 'Duin en Zee', fotozoektocht tot aan de veerboot, strandwandeling en -activiteiten (Woeste Willem)
Leerdomein wereldoriëntatie
0.9 Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen:
- gericht observeren in functie van een vraag.
1.3 Kinderen beseffen dat samenwerking met anderen nodig is om een aantal arbeidstaken zo goed mogelijk te kunnen verrichten.
-> Cadetten moeten aan boord van een schip als 'De Mercator' goed kunnen samenwerken en op elkaar kunnen vertrouwen. (Zie inhoudelijke activiteit)
4.7 Kinderen kunnen respect en waardering opbrengen.
-> Respect en dankbaarheid tonen voor de mensen die er elke dag voor zorgden dat we eten hadden, voor gidsen, voor ...
5.6 Kinderen zien in dat samenleven het naleven van allerhande omgangsvormen, leefregels en afspraken veronderstelt en kunnen zich daaraan houden.
-> Gemaakte afspraken in de eetzaal, in de slaapkamers, tijdens wandelingen, in musea,... naleven.
7.3 Kinderen ontdekken in hun omgeving een aantal levensgemeenschappen of biotopen.
~ De zeeklas als krachtige leefomgeving ~
- Respect hebben voor de natuur, met name de zee als biotoop.
- Orde en netheid respecteren.
- De vooraf gemaakte afspraken naleven.
- Zelfstandigheid van de leerlingen bevorderen.
- Een gemoedelijke, correcte samenwerking nastreven met medeleerlingen.
~Bemerkingen~
Pluspunten:
- Op voorhand een bagagelijst meegeven, zodat de leerlingen niets vergeten.
- Goede voorbereiding door de leerkrachten, waarvan iedereen op de hoogte werd gehouden. Ook is er heel veel afwisseling tussen de verschillende activiteiten. Het programma werd ook niet te vol gepropt, zodat er wat speling was en we ons niet de hele tijd moesten opjagen.
- De manier waarop de activiteiten ingedeeld waren, was zeker goed. Voldoende afwisseling was er tussen leerrijke en ontspannende activiteiten. De leerlingen hadden ook heel wat vrije momenten. Tijdens deze momenten konden ze tot rust komen en even op zichzelf zijn.
- Zeer veel aandacht werd besteed aan de veiligheid van de leerlingen. Op uitstap droegen de kinderen altijd een fluohesje. Ook waren er duidelijke afspraken vooraf gemaakt. Zoals het inlassen van een mascotte als herkenningspunt (Nemo de vis-vlag), niet voor of achter een bepaalde leerkracht lopen, veelvuldig tellen van de leerlingen,...
- Net zoals op de school moest er ook hier gesorteerd worden! De leerkrachten keken er nauw op toe dat er niks van afval op de grond werd gegooid.
- Ik vond het jammer dat er niet echt gereflecteerd werd over het verloop van de dag. De kinderen hadden de kans niet om aan elkaar en de leerkrachten te vertellen hoe de dag voor hen was verlopen. Dat gebeurt zeker wel de week na de zeeklas. Maar veel leerlingen onthouden dergelijke zaken niet lang.